连江黄如论中学教职工业绩考评细则（2017修订）

为了推动教师队伍建设，提高学校教育教学质量和办学效益，增强教师的质量意识和竞争意识，最大限度地调动教师的积极性、主动性、创造性，促进良好教风的形成。根据根据连教综〔2009〕2号文件精神，坚持“实事求是、客观公正、民主公开”的原则。正确评价教师的工作态度，教育教学能力和业绩成果，为学校提供教师择优评聘和实施奖惩的重要依据，进而建立科学、合理、有效的激励、竞争和制约机制，特制定本细则。

【一】职业道德

1．爱国守法（20分）

（1）爱国遵纪守法，遵守学校规章制度，上课不迟到、不早退，有事及时做好请假手续；自觉维护学校荣誉和教师形象，不做不利于学校荣誉的事。（6分）

（2）无违背党和国家方针政策的言行，无违法违纪行为，不向学生传播有害身心健康的言论和观点。（6分）

（3）不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。（4分）

（4）每周升旗仪式、政治学习不无故缺席。（4分）

2．爱岗敬业为人师表（25分）

（1）热爱教育事业，认真履行岗位职责；积极参加学校重大活动。（5分）

（2）认真备课、上课、批改作业、辅导学生，认真对待每一个教育教学环节。
无教育教学事故发生。（6分）

（3）与领导、同事、学生、家长建立平等、尊重、和谐、健康的人际关系。（2分）

（4）为人师表，教学严谨，上课不吸烟、不穿拖鞋。（3分）

（5）学生出现特殊情况，能与家长及时沟通。（4分）

（6）品行端正，仪表端庄，能服从调配工作，接受学校临时性工作任务。（5分）

3．关爱学生教书育人（25分）

（1）关心爱护全体学生，平等、公正对待每一位学生。不单纯以学习成绩评价学生，不公开排列学生的成绩名次。（4分）

（2）无体罚或变相体罚学生或讽刺、挖苦、歧视学生现象。（4分）

（3）承担处境不利学生帮扶工作，有计划，有过程，有总结，效果明显。（5分）

（4）将德育渗透于教育教学工作中，努力培养学生良好的思想品德和行为习惯；积极撰写德育论文，并在校以上进行经验交流与汇编。（4分）

（5）注重安全教育，在学校或学校组织的活动中保护学生的安全，及时制止侵害学生权益的事件发生。危急时刻能顾全大局保障学生的生命安全。（4分）

（6）遇到学校中违纪现象或纠纷，能及时尽职教育引导。（4分）

4．严谨治学终身学习（15分）

（1）认真实施素质教育，不断提高教育教学质量，经常深入班级，了解学生的思想与学习状况，使学生在原有基础上取得进步。（5分）

（2）所带学科和班级成绩良好，学生和家长满意。（5分）

（3）积极参加课改实验、教科研活动和继续教育，不断提高专业素养和教育教学能力。（5分）

5．廉洁从教（15分）

（1）严格遵守廉洁从教有关规定，自觉接受学生、家长和社会的监督。（5分）

（2）不向学生推销各种报刊、学习资料和学习用品等；不收受、索要学生和家长的钱、物、有价证券等。（5分）

（3）在工作日期间，不到校外、社会办学机构兼职兼课，不组织或者参与有偿家教活动。（5分）

定性评估：优秀是85分以上；合格是84-60分；不合格是60分以下

【二】业绩量化评估

一．考勤情况评估（10分）

（1）出满勤者得10分；  （2）病假：每10天扣1分；  （3）事假每5天扣1分；

（4）旷工每半天扣1分； （5）缺签到、签退每5次扣1分；

（6）学校规定的所有活动（升旗、校.年段会议、导辅师值班及晚自习下班）每缺席一次扣0.5分；

说明：

（1）一学年无故连续旷工10个工作日或学年累计旷工20个工作日或学校规定的所有活动中有1/2以上未参加者,可视为不称职教师。

（2）病假达4个月、事假达2个月以上的.不得评为优秀.未经批准擅离岗位按旷工处理，病事假按上述规定扣分

二．工作量（20分）

（一）专任教师工作量

1．标准课时工作量12分

语文、数学、英语学科教师周任教两个教学班，得12分，任教一个教学班，得6分；其他学科周课时数12-16节，得12分，每少一节扣1分。超过部分，可计入“兼职工作或其他工作量”。

说明：

（1）教学兼处室工作人员任教专任教师标准课时工作量的1/2，教学工作量不满的兼职人员必须坐班。

（2）满中学教师工作量后承担的课按超课时计算。

（3）此项末满12分的，以下工作量可计入本栏：学校教务处安排的两周以上代课，且代课节数超过15课时的，可计入标准工作量，折合标准为：1周课时/15课时。

（4）毕业班教学工作量按1.2倍计算，跨年段教学每周另加1课时计算（班周课时达2课时及以上）。

（5）完成标准工作量后，超出部分按超课时计算。

（6）承担校本选修、研究性学习、兼任初中综合实践活动、兴趣小组活动、学科竞赛指导，期初向教务报备的，且计划、总结、过程性材料齐全，成效明显的，每项计1课时。 承担校本选修、研究性学习、兼任初中综合实践活动效果显著的按实课时数计算。                                                                            

2．班主任工作量(4分）

承担学校安排的班主任工作满一学年的得4分，不满一学年的按比例赋分。

（二）管理人员16分

1．管理工作量（8分）

管理人员：指的是学校行政人员，即中层以上领导干部。

2．课时工作量（8分）

管理人员的课时工作量是根据不同岗位、学科要求完成的教学工作量。校长、书记周课时3节，副校长、副书记、处室主任周课时数4节；副主任周课时数6节。

说明：完成规定教学课时数后，超出课时按超课时计算。

（三）超课时 4分

兼职工作：指的是专任教师承担学校安排的年段长、教研组长、团委书记、生指组长、消防管理员、集备组长、处室工作人员（坐班）、生指人员、实验室管理员、电教组管理员、总支.支部委员、工会委员、教学兼财务工作人员；协助学校、班主任工作的专任教师等。

其他工作：指的是学校安排的超课时、长时间代课、运动队训练、体育国家标准考试及上报、体育老师大课活动等。

说明：

（1）工会正副主席、团委书记、年段长、教研组长、生管组长得4分；总支委员、在完成规定课时量前提下的教学兼处室工作人员（坐班）、实验室管理员、电教管理员、教学兼财务工作人员得3分；支部委员、工会委员、集备组长、生指人员、消防管理员、教学兼处室工作人员（非坐班）、专用教室及教学器材管理员2分。

（2）其他工作指的是学校安排的超课时1分/周课时1节、长时间代课1分/15节、运动队训练.体育老师大课间值班和兴趣小组活动1分/15节等。

（3）担任多项职务的，按分值最高一项计分；

（4）本项得分必须在完成标准工作量后才开始计算；上述各项兼职视其工作情况评分。本项最高得分不超过4分

三．业务能力38分

1.班主任工作4分

1-1班级工作有计划、有总结(0.5分)。

（1）班级工作做到有计划，有总结，日常工作如实地记录在《班主任工作手册》中，并及时缴交管理过程各种材料，得0.25分

（2）认真完成学校分配的各项任务，并及时上交相关材料的得0.25分(未及时缴交材料的，每次扣0.2分，扣完为止）

1-2组织召开班（团、队）会等班级活动(0.5分)

（1）定期组织班级学生进行多种多样的班会活动，认真备好、上好班会课,抽查时发现班会课挪作他用，此项不得分，得0.2分。                                              
（2）主题班会要有教案，形式多样，讲究教育实效，及时上传至政教处，每学期主题班会不少于3次，得0.3分，否则不得分。

1-3做好学生的安全教育管理工作(1分)

（1）本班100%完成“安全教育平台”任务，得0.5分，否则得0分；

（2）完成各项日常安全教育工作，得0.5分，每缺一项扣0.1分；

本项（1）（2）两点可累计得分，不超过1分。本班学生如发生打架、斗殴、欺凌等现象，情节严重影响恶劣的，本项不得分。

1-4对学生进行有针对性的思想道德教育，注重学生心理健康教育(0.5分)，

（1）把握学生的思想动态，有针对性开展学生的法制、思想品德教育和学生心理健康教育得0.25分
（2）建立处境不利学生档案，及时与课任教师、家长联系、沟通，定期做好家访工作，每学年每个学生至少家校联系1次，应有家访、家长会和处境不利学生教育过程记录，做到有计划、有总结、有成效，得0.25分。

1-5所带班级获得荣誉，班风学风良好，家长学生满意率较高(1分)。

（1）加强班集体团队建设，积极参加集体活动，班级六项评比1-3名得0.25分，4-6名得0.15分，最后两名得0.1分.
（2）所带班集体能在德育活动中获得荣誉，得0.25分。（教师个人德育论文在校刊以上刊物发表的。）
（3）积极营造正气充盈、积极向上的班风、学风，（以学生问卷调查为依据）学生满意率较高，得0.25分;≥85 得0.25分；≥75-84 得0.15分；≥60-74 得0.1分；60以下不得分;

（4）热爱学习，提高业务素质。重视德育理论修养，每学期积极撰写教育案例或德育论文，得0.25分。

1-6关注学生全面发展，组织做好学生的综合素质评价工作，
完成学生操行等级评定，期末及时上交《学生综合素质评价报告单》，内容翔实具体的得0.5分。（未及时上交检查的不得分。）

管理工作或兼职其他工作4分

指非班主任系列的所有从事教育教学工作人员：评估办法:(结合日常工作实际情况由学校行政定性评估)

说明：校级领导、处室主任根据各部门兼职工作及其相关人员的日常工作态度，工作表现及取得工作成效进行民主测评;(优秀4分，良好3分，称职2分，不称职0分)，按各档次得分合计，再算平均分。

2．教学常规34分

2-1依据课程标准认真拟定教学计划（9分）

（1）计划、总结（2分）：依据课程标准认真拟定教学计划和撰写教学总结，教学计划和教学总结各得1分；

（2）教案（3分）：教案数必须与上课节数相吻合（复习课、讲评课也必须有教案）。

①教案齐全、规范，有课后反思记录，教案评估为优的，得 3分；②教案基本齐全、较规范，有课后反思记录，得 2.5分；无课后反思的记录的得2分；③被抽查到上课没带教案或教案不规范或没有课后反思记录，每次或每篇扣0.5分，扣完本项为止；④无教案的，评0分。

（3）听评课（2分）：听评课按《连江黄如论中学教学常规管理暂行条例》规定执行：教师（教龄五年以上（不含五年）每人每学年听课不少于40节；教龄在五年之内（含五年）的教师每人每学年至少60节，每缺一节扣0.5分，扣完本项为止；公开课没有参与评课或没有撰写听课意见的扣1分。                                                                                                 注：新教师或初教者原则上要跟班听课。

（4）集体备课（2分）：①按时参加每周的集体备课，并承担主备任务，有主备材料，得2分；②能参加集备，不承担主备任务的，得1分；③无故缺席1次扣0.2分。

2-2按时上、下课，从学生实际出发，精心组织教学（4分）

上课、监考、集中阅卷、协助组织课外活动、下班辅导（4分）。无故缺席一次扣0.5分;无故未参加阅卷者扣0.5分/次；上课、监考早退、迟到一次扣0.5分； 上课接听或拨打手机，每次扣0.5分，扣完本项为止；课堂组织不力，课堂秩序混乱的；或因教师不作为导致意外事故发生的不得分。

2-3教学内容科学、正确，重点突出，难点突破 ，条理清楚，改进教学方式（9分）                    

（1）教学内容科学、正确，教学内容重点突出，难点突破 ，条理清楚，得3分；

（2）教法运用得当，学法指导得力，合理应用多媒体手段辅助教学，加强师生互动，提高课堂实效，听、评课反馈效果良好的，得3分；

（3）教学效果良好，课堂教学学生测评满意率达90﹪以上（含90﹪）得3分，达80﹪以上（含80﹪）得2分，达70﹪以上（含70﹪）得1分，69﹪以下不得分。                                                                                                                                                             

2-4坚持以课堂为主渠道，将德育有机融入教学之中（3分）

教案、教学过程中体现德育教育内容，教学过程中能兼顾德育目标科学合理地处理课堂中突发事件，使课堂能安全和谐有序开展，落实全员育人教育思想，得3分。

2-5能运用现代教育技术开展教学活动，做到与课程有效的整合（2分）

（1）男50周岁、女45周岁以下的教师每学期按学校规定缴交一个自制教学课件，得1分；                                      

（2）每学期教师应用计算机等多媒体辅助教学的课时数不少于本学科总课时数的20﹪，得2分。  

2-6精选作业，认真批改作业，重视学生个体差异，加强个性化教学辅导（4分）

（1）作业（2分）：每节课都有适量的课外作业且及时批改、反馈，作业检查优的得 2分，每降一个层次的扣0.5分；

（2）辅导（2分）：认真做好培优辅差工作，班级优秀率高于年级平均水平的，第一名得1分，第二名得0.5分；第三名得0.25分，以此类推；班级及格率高于年级平均水平的，第一名得1分，第二名得0.5分；第三名得0.25分，以此类推。班级学生在各种县级以上比赛中获奖的的班主任与课任的加分以指导教师的1/2与1/4计入。

2-7注重课堂拓展、组织学科活动，运用多种方式评价学生的学习效果（3分）

（1）运用多种方式评价学生的学习效果，及时缴交相关材料，及时录入考试相关信息（如学分、模块成绩、过程性评价等），得1分；未按时录入考试相关信息的，为0分；没有及时缴交质量分析的每次、每份扣0.5分。重视学生综合素质的提高，组织指导学生进行综合实践活动的得1分；

（2）组织兴趣小组、组织指导学生参加指导学生参加学科活动或指导学生参加学科竞赛的，得1分。（注意：指导教师，不是课任老师；教研组需指定专人负责指导集训，并有计划、有方案报教务处核查，否则不得分。）

四．专业发展（10分）

1．继续教育（3分）

（1）教师能参加本专业进修培训（含继续教育），完成规定学时（学分），考试考核合格者，得0.5分。

（2）教师参加其他的各级各类培训，有培训的记录和总结，完成规定学时获得合格证的，得0.5分。

（3）积极参加学校组织的各项培训，不迟到、不早退，得2分。缺席一次扣1分，扣完2分为止。

2．教育教学研究（7分）

2-1积极参加由学校安排的教研活动（1分）。

积极参加学校或教研组组织的各类教研活动，每缺1次扣0.2分（外出教研未签到、未签退等同缺席）扣完为止

2-2承担校内外各级各类公开教育教学活动（2分）

（1）承担校级公开教学活动的得1分，县级得1.5分，市级及以上得2分。

（2）承担校内外各级各类讲座的，市级及以上得2分，县级得1.5分，校级（片级）得1分。以上得分取最高值，不超过2分。                                                          

2-3参加课题研究，认真总结教育教学经验，撰写教育教学经验总结或论文（3分）。

（1）经学校同意上报承担、教科研部门同意立项的本校课题（课题申报单位为本校），其全体成员在相关材料完整的前提下县级得1分，市级得1.2分，省级及以上得1.5分。若材料不完整，将视情况予以酌情给分。

（2）教师撰写论文在正规CN刊物上发表的（知网可查到或省级获奖）得1.5分，知网查不到CN论文或收入省教育机构汇编或市级获奖的得1分，收入市教育机构汇编的得0.8分，收入县教育机构汇编或校级汇编且获奖的得0.7分，收入校汇编的得0.6分。本点得分取最高值，不累加。

2-4以老带新，认真履行师徒协议,有培养指导青年教师材料（1分）

签订师徒合同，认真履行师徒协议，有培养指导青年教师开课、参加各级比赛等过程记载的，得1分。

五．工作成效（22分）

1．教学效果（13分）

1-1所任班级学生学年的合格率、巩固率、进步率比值增长或持平（9分）

（1）综合比率=平均分*30%+及格率*30+优秀率*20+良好率*20；学期综合比率=半期考综合比率*50%+期末考综合比率*50%；初中学科集备组起评分=7与（本集备组平均分-城关三所初中学科平均分）/城关三所学校均差比较，高中学科集备组起评分=7与（本集备组平均分-八县一中学科平均分）/八县一中学科均差比较，初中学科集备组与三所城关初中平均分为基准每高或低于一个均差起评分在7分基础上增减0.5分(没有统考时与水平相近的学校联考,集备组平均分高于对方,以7.5分起评,低于对方以6.5分起评）；高中实验班以八县一中平均分、高中普通班以低于八县一中平均分4个均差为基准每高或低于一个均差起评分在7分基础上增减1分（分文理科比较）；教师个人得分与集备组平均分比较，每高或低1个均差增减0.2分。半期考和期末考各占50%。如果没有统考或外校成绩无法获得或成绩存在明显异常，以年段平均综率7分起评;个人综合比率与年段平均综率相比较，每增减1个百分点（四舍五入）加扣0.2分。课任教师中途接差班的，一年内平均分或综合比率低于年段平均分或平均综率的以集备组平均得分计算，高于年段的以实际得分计算。毕业班下学期原则上以中、高考成绩为依据评估；在条件不许可情况下，高三下学期以市检作为半期考，省检作为期末考试；初三毕业班下学期以市检成绩为依据。                                                                                 

（2）会考学科以及格率98﹪、优良率85﹪得7分起评，及格率每增减一个百分点起评分增减0.2分,优良率每增减一个百分点起评分增减0.2分,初中中考等级学科以及格率85﹪得7分起评,每增减一个百分点增减0.2分.           

(3)考查学科的得分分为：学科教学成绩（5分），以学校抽考为依据,每学期期未考试前三周,由教研组负责组织,方案提前一周报教务处,由学校指定考查项目,组织抽考.未组织的所有课任教师本项不得分;体育学科以国家体质健康标准为依据:合格率达95﹪得2分、合格率每增减一个百分点增减0.1分,优秀率高中达25﹪得3分，率每增减一个百分点增减0.1分,其他学科全部合格得5分，合格率每下降一个百分点扣0.2分；‚指导学科兴趣小组活动计划、总结、过程材料齐全且有成果展示的得2分，没有成果展示的不得分；ƒ积极组织、参加学校重大涉及到学科活动的，如运动会、艺术活动、科技活动等，事先报备，计划、总结、过程、成果材料齐全的得2 分，回避或抵制上级或学校组织的有关活动1分，反扣1分。

1-2所任班级学生,家长对教学的满意率较高（2分）

学生测评满意率：≥85 得2分；≥75-84 得1.5分；≥60-74 得1分；60以下不得分

1-3指导学生在校级及以上竞赛中获奖（2分）

省级三等奖以上竞赛获奖的可得2分；市级一等奖2分、二等奖1.5分，三等奖1分；县级一等奖1.5分.二等奖1分.三等奖0.5分。

注：1、本项计满2分为止。2、本项获奖是指导教师得分，非课任教师得分，教研组需指定专人负责指导集训，并有计划、有方案事先报教务处，经教务处、教学分管校长批准后实施，否则不得分。

2．育人效果（6分）

2-1注重培养学生良好的学习、行为习惯，措施具体有效（1.5分）。

学生学习、行为习惯良好，上课能认真听讲，做好笔记，作业能按时按质完成的得1.5分。班上有1/3同学学习行为、习惯不好，学生或家长反映强烈的，本项不得分。

2-2注重学生心理健康教育(1分)，

（1）能经常性的对学生进行有针对性的法制、思想道德教育，注重心理健康，并结合工作实践积极撰写德育教育案例或德育论文和心理健康教育论文各一篇，参加含县以上论文征集并按时完成上级相关论文征集，得0.5分，校级相关论文征集得0.4分，（发现网上下载的此栏不得分。）

（2）经常性地与家长保持联系、家校互动，每学期能够走进学生家庭3次以上，家校联系和家访记录详实具体，得0.5分。

2-3组织内容健康的各类活动(1分)，

（1）组织或协助学生参加学校开展的各类德育活动，并能取得良好效果，每次得0.2分，累计不超0.5分。。

（2）服从学校调配，主动参与学校教育活动，乐意接受学校临时性工作，且及时上交相关材料，协助政教处完成上级各次检查工作的得0.5分。

2-4所任班级班风学风齐抓共管成效明显(1.5分)，

（1）所任教班级在五项评比中获年段前三名的（学年统计），课任老师得1分；四到六名的得0.7分；六名以后得0.5分.

（2）在教师指导下，所带班级学生在德育活动中或得校级荣誉得0.2分，校级以上的获0.5分。

2-5关注学习困难学生和处境不利学生（1分），

（1）能正确看待处境不利的学生，有具体的针对性措施，使他们不受歧视、得到关怀、获得成长，对处境不利学生的帮扶期初要有计划（0.1分）、过程性材料（0.3分）、期末总结（0.1分），共0.5分。

（2）班级学生对教师评价良好，愿意亲师、信师，师生关系和谐，得0.5分。

（学生测评，满意率达90﹪的，得0.5分，满意率在80﹪-89﹪之间的，得0.4分，满意率在70﹪-79﹪之间的，得0.3分，满意率在60﹪-69﹪之间的，得0.2分。满意率低于60﹪的不得分。）

3．个人获奖（3分）

3-1综合表彰：                                                                                                                                                                                 

（1）本年度内获市级以上先进，得3分；

（2）本年度内获县级先进，得2分

（3）本年度内获校级先进(含片级)，得1.5分。

 同一类别多级表彰，均不重复计分，只取最高分。

3-2业务类获奖：

（1）教师个人本学年度参加业务类比赛，如：命题、解题、信息技术、片段教学、班主任专业素养大赛等。获得县级比赛一等奖或市级三等奖及以上的得2分；获得县级比赛二等奖或市级鼓励奖得1.5分；获得县级比赛三等奖得1.2分，获得县级比赛鼓励奖或教研片获奖的得1分。

（2）教师积极参加本校教师业务类比赛（如：青年教师业务考核）的得1分，获得学校业务比赛特等奖得2分，一等奖得1.8分，二等奖得1.6分，三等奖得1.4分。

连江黄如论中学

                                               2017年11月